تامین اعتبار ۱۵۰ میلیون دلاری برای ارتقا زیرساخت پژوهشی

محمد مقیمی در گفتگو با خبرنگار مهر درباره اقدامات دانشگاه تهران در راستای حل مساله اظهار کرد: برخی از مشکلات و نابسامانی‌ها در کشور ناظر بر عدم برخورداری از حکمرانی خوب است که بخشی از این نقیصه به محدودیت‌هایی برمی‌گردد که در زمینه انتخاب مدیران داریم؛ انتخاب مدیرانی که هم توان و مهارت مدیریتی و هم توان علمی و مهارت فنی در حوزه تخصصی مربوطه را داشته باشند. در همه ۳۰ سالی که به عنوان دانشجو و هیات علمی دانشگاه در دانشگاه تهران فعالیت می‌کنم با اتفاق نظری که با جمعی از همکاران دانشگاهی داشتیم معتقد بودیم که دانشگاه برای کمک به حل این مسئله و تحقق حکمرانی مطلوب باید ورود کند.

رئیس دانشگاه تهران ادامه داد: ساختارها و روش‌های سنتی که در سرفصل‌های دروس و شیوه‌های جاری در گروه‌ها و دانشکده‌های دانشگاه وجود داشته، نشان داده که تکافوی تحقق هدف تربیت مدیرانی که دانش تخصصی و دانش مدیریتی را به صورت توامان داشته باشند، نمی‌دهد؛ چون اگر شیوه همیشگی تربیت نیرو در دانشگاه می‌خواست به حکمرانی خوب کمک کند، امروز شاهد انباشت مشکلات در حوزه حکمرانی نبودیم. بنابراین نیاز بود طرحی نو در زمینه تربیت نیرو برای تحقق حکمرانی خوب دراندازیم که این طرح نو منجر به اندیشه ایجاد یک دانشکده با عنوان حکمرانی شد تا با اندیشه و شیوه‌ای نو و سرفصل‌هایی متفاوت، تربیت نیروی متخصص در حوزه‌های مختلف که همزمان دید و دانش مدیریتی را نیز فراگیرند و متناسب با نیازهای جامعه و مسائل سازمان‌ها تربیت شوند، تحقق پیدا کند. در واقع به دنبال تربیت انسان‌هایی هستیم که سیاست‌گذاران خوب و مدیران و اداره کننده‌های موفقی باشند.

وی در ادامه خاطرنشان کرد: یک مسائل مهم در کشور مشکلات اقتصادی است که در این زمینه مردم از حاکمیت انتظار دارند تا اقدام عاجل برای بهبود وضعیت اقتصادی انجام دهد. هر چند عمدتاً فضای پیشرفت علمی کشور جلوتر از محیط صنعت مربوطه است، اما باید اذعان کنیم یکی از حوزه‌هایی که دانشگاه از صنعت عقب‌تر است، حوزه تجارت و مالیه است.

"هر چند عمدتاً فضای پیشرفت علمی کشور جلوتر از محیط صنعت مربوطه است، اما باید اذعان کنیم یکی از حوزه‌هایی که دانشگاه از صنعت عقب‌تر است، حوزه تجارت و مالیه است"همچنین بخشی از مشکلات امروز ایران بخاطر فقدان زبان مشترک بین بخش دولتی و خصوصی است که نهاد علم با وجود اینکه می‌توانسته در ایجاد این زبان مشترک موثر باشد اما منفعل بوده است. از طرف دیگر، مدیران در حوزه‌هایی نظیر امور مالیاتی، گمرک، بانک و بیمه گلایه دارند که خروجی دانشگاه‌ها منطبق با نیازهایشان نیست بنابراین با موجی از فارغ‌التحصیلان این رشته‌ها مواجه هستیم که آینده کاری مبهمی دارند.

دانشکده تجارت و مالیه در دانشگاه تهران تاسیس شد

رئیس دانشگاه تهران افزود: برای حل این مشکلات و فعال نمودن دانشگاه برای ایفای نقش واسط بین بخش دولتی و خصوصی با زبان علمی و ایجاد فضای گفتمانی بین دولت و بخش خصوصی و همچنین روزآمدساری دانشگاه در حوزه‌های مرتبط با تجارت و مالیه و تربیت نیروی متخصص متناسب با نیازهای این حوزه، مصوبه تاسیس دانشکده تجارت و مالیه را از هیات امنای دانشگاه اخذ کردیم.

راه اندازی دانشکده گردشگری با رویکرد کارآفرینانه

وی ضمن بیان این مطلب که دانشکده‌های جدید دانشگاه تهران در راستای استراتژی جدید دانشگاه مبنی بر جهاد علمی برای تحقق دانشگاه کارآفرین با رویکرد مسئولیت‌پذیری اجتماعی راه‌اندازی شده است، گفت: یکی از مسئولیت‌های مهم دانشگاه این است که دانشگاه بتواند از منظر علمی برای حل چالش‌های کشور راه‌حل ارائه کند. با این رویکرد و در راستای جاری ساختن رویکرد علمی در زمینه کمک به ایجاد کسب‌وکارها و استفاده از مزیت‌ها و ظرفیت‌های کشور در حوزه گردشگری، دانشکده گردشگری نیز راه‌اندازی شد.

مقیمی ادامه داد: هدف از راه‌اندازی دانشکده گردشگری این نیست که فقط یک دانشکده‌ای ایجاد کنیم که صرفاً علاقه‌مندان علمی بتوانند مباحث تئوریک و نظری را در آن بیاموزند و فارغ‌التحصیلانی با دانش تئوریک محض داشته باشیم.

بلکه دانشکده گردشگری دارای ماهیتی میان‌رشته‌ای است و باید ماهیت تئوری و عملی آن به صورت توأمان دیده شود. رویکردمان در دانشکده گردشگری، رویکرد کارآفرینانه است و ما می‌خواهیم کسب‌وکارهای گردشگری را در ایران توسعه دهیم. این دانشکده از ظرفیت و توان علمی دانشکده‌ها و رشته‌های مختلف مانند جغرافیا، محیط‌زیست، تربیت‌بدنی، مدیریت، کارآفرینی و پزشکی برای تربیت متخصصان در حوزه گردشگری استفاده می‌کند.

رئیس دانشگاه تهران خاطرنشان کرد: سال ۱۴۰۱ برای دانشگاه تهران سال اقدامات تاسیسی و ساختارسازی در دانشگاه تهران به عنوان گام بزرگ نماد آموزش عالی در جهت حل مشکلات عمده‌ای بود که از آن یاد شد. در سال ۱۴۰۱ فرآیند شکل‌گیری دانشکده‌های تازه تاسیس به سرعتی پیش رفت که اولین دوره پذیرش دانشجو و جذب اولین اعضای هیات علمی این دانشکده‌ها نیز صورت گرفت.

"همچنین بخشی از مشکلات امروز ایران بخاطر فقدان زبان مشترک بین بخش دولتی و خصوصی است که نهاد علم با وجود اینکه می‌توانسته در ایجاد این زبان مشترک موثر باشد اما منفعل بوده است"

استقرار ۲ هزار شرکت دانش بنیان و واحد فناور

وی از استقرار ۲ هزار شرکت دانش‌بنیان و واحد فناور در دانشگاه تهران خبر داد و گفت: در راستای شعار «تولید، اشتغال‌آفرینی، دانش‌بنیان»، هدفگذاری استقرار ۲ هزار شرکت دانش‌بنیان و واحد فناور در دانشگاه تهران طی دوره چهار ساله مدیریتی جاری انجام شد. اولین مشکل برای تحقق آن، کمبود فضای فیزیکی برای استقرار شرکت‌های دانش‌بنیان بود. برای حل این مشکل، ابتدا مصوب کردیم که بخش قابل توجهی از املاک واقع در طرح توسعه دانشگاه تهران که طی ۲۰ سال گذشته خریداری شده و بعضا رها شده بودند، بازسازی و احیا شوند و برای استقرار شرکت‌های دانش‌بنیان زیر نظر پارک علم و فناوری دانشگاه تهران اختصاص یابند.

تامین اعتبار ۱۵۰ میلیون دلاری برای تجهیزات آزمایشگاهی

مقیمی اضافه کرد: دانشگاه تهران در سال ۱۴۰۱ در عرصه تامین زیرساخت‌ها و حمایت‌ها از حوزه پژوهش و فناوری از یک جهش بزرگ برخوردار شد؛ به گونه‌ای که تنها در حوزه حمایت از دانشجویان تحصیلات تکمیلی و اعضای هیات علمی شاهد افزایش ۱۰ برابری مبلغ حمایت از پایان‌نامه‌ها و رساله‌ها بوده و رشد صد درصدی مبلغ گرنت اعضای هیأت علمی دانشگاه تهران رقم خورد. علاوه بر این، تجهیزات برخی آزمایشگاه‌ها خیلی قدیمی و حتی مربوط به ۵۰ سال قبل است که تأمین تجهیزات آزمایشگاهی توسط بانک عامل با استفاده از اعتبارات فاینانس تبصره ۳ بودجه عمومی کل کشور سال ۱۴۰۱ به مبلغ ۱۵۰ میلیون دلار، یکی از اقدامات اساسی در زمینه ارتقای زیرساخت‌های پژوهشی در دانشگاه تهران بود که در سال ۱۴۰۱ کلید خورد و امیدواریم با دقت نظر شورای اقتصاد به سرانجام برسد.

وی بیان کرد: افتتاح باشگاه طلایه‌داران علم دانشگاه تهران با حضور ۱۰۰ استاد برجسته دانشگاه به منظور حمایت ویژه از ایشان که با هدف ارتقای مرجعیت علمی دانشگاه تهران صورت می‌گیرد، از دیگر نهادسازی‌های جدید دانشگاه تهران بود.

ایفای نقش ملی دانشگاه تهران به عنوان نماد آموزش عالی کشور در تجلیل از مقام دانشمندان و معرفی الگو به جامعه علمی، مورد غفلت قرار گرفته بود. به منظور ایفای این نقش، طرح اعطای نشان عالی دانش در همکاری مشترک دانشگاه تهران و دانشگاه علوم پزشکی تهران مورد پیگیری قرار گرفت و ارکان آن از جمله شورای عالی و شورای علمی نشان عالی دانش با حضور شخصیت‌های برجسته علمی اعم از روسای فرهنگستان‌ها، روسای سابق دانشگاه و دیگر چهره‌های علمی تشکیل شده است و اولین دوره اعطای آن در سال ۱۴۰۲ صورت می‌گیرد.