طراحی الگوی مفهومی تجاری سازی دانش در نظام آموزش عالی از دور

طراحی الگوی مفهومی تجاری سازی دانش در نظام آموزش عالی از دور

پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی مفهومی تجاری­ سازی دانش در نظام آموزش عالی از دور با مورد مطالعه قرار دادن دانشگاه پیام ­نور به عنوان یکی از پایه­ های اصلی آن انجام شد.

چکیده

پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی مفهومی تجاری­ سازی دانش در نظام آموزش عالی از دور با مورد مطالعه قرار دادن دانشگاه پیام ­نور به عنوان یکی از پایه­ های اصلی آن انجام شد. روش پژوهش، کیفی و مبتنی بر نظریه­ ی داده ­بنیاد با رویکرد سیستماتیک است. جامعه ­ی آماری پژوهش شامل کلیه­ ی اعضای هیأت علمی و دانشجویان دکتری تخصصی دانشگاه پیام ­نور بود. در این پژوهش از روش نمونه­ گیری هدف-مند نظری استفاده شد به گونه-ای که با استفاده از ۲۹ نفر (شامل ۱۹ نفر از اعضای هیأت علمی و ۱۰ نفر از دانشجویان دکتری تخصصی دانشگاه پیام ­نور) داده ­های مورد نیاز که به اشباع نظری رسیده بودند گرداوری شد. ابزار پژوهش نیز شامل مصاحبه­ ی نیمه ­ساختار یافته بود.

"جامعه ­ی آماری پژوهش شامل کلیه­ ی اعضای هیأت علمی و دانشجویان دکتری تخصصی دانشگاه پیام ­نور بود"به منظور تجزیه و تحلیل داده­ های گردآوری شده از فرایند سه مرحله­ ای کدگذاری (کدگذاری باز، محوری و انتخابی) مبتنی بر رویکرد سیستماتیک نظریه­ ی داده ­بنیاد استفاده گردید. اجرای فرایند کدگذاری باز منجر به شناسایی ۱۳۳ مفهوم (کدهای باز اولیه) و خلاصه‌سازی آن ­ها در قالب ۸ مقوله ­ی اصلی با ۳۳ مقوله ­ی فرعی (کدهای باز ثانویه) شد. سپس مدل پارادیمی مبتنی بر فرایند کدگذاری محوری در قالب شرایط علّی (قابلیت­ های محیطی)، شرایط زمینه­ ای (قابلیت­ های سازمانی)، شرایط مداخله‌گر (ویژگی‌های فردی دانش­ آفرینان، ویژگی ­های دانش تولید شده و مشتریان دانش)، پدیده­ی محوری (تجاری‌سازی دانش)، راهبردها (طراحی و پیاده ­سازی مکانیسم ­های تسهیل گر) و پیامدها (جامعه‌ی دانش‌بنیان) ترسیم شد و نهایتاً مدل مفهومی نهایی پژوهش با استفاده از فرایند کدگذاری انتخابی در قالب گزارهایی که حکایت از ارتباط بین مقوله­ های اصلی دارد، به تصویر کشیده شد

کلیدواژه ها: تجاری سازی دانش؛ آموزش عالی از دور؛ نظریه ی داده بنیاد

نویسندگان:

حسین حافظی: دانشجوی دکتری برنامه‌ریزی آموزش از دور

محمود اکرامی: دانشیار، گروه علوم‌تربیتی، دانشگاه پیام‌نور

نادرقلی قورچیان: استاد، گروه علوم‌تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی– علوم تحقیقات تهران

محمدرضا سرمدی: استاد، گروه علوم‌تربیتی، دانشگاه پیام نور

فصلنامه علوم تربیتی - دوره ۲۲، شماره ۱، بهار و تابستان ۱۳۹۴.

برای مشاهده کامل مقاله روی فایل مقابل کلیک کنید.