مغایرت‌های سایر اسناد با سند تحول بنیادین آموزش و پرورش را اجرایی نمی‌کنیم/ اصل برای ما سند تحول است

به گزارش خبرنگار پارلمانی خبرگزاری فارس، فخرالدین دانش آشتیانی عصر امروز (یکشنبه) در سخنانی در دیدار رئیس مجلس با جمعی از معلمان که در محل ساختمان مشروطه بهارستان برگزار شد، اظهار داشت: آموزش و پرورش جدید و نگاه جدید به آموزش و پرورش بیشتر بر شایستگی‌ها و کسب مهارت‌ها توجه دارد و در کنار آن، آموزش به این معنا که ما باید در شیوه‌های آموزشی و برنامه‌های درسی به این مسئله اهمیت قابل توجهی دهیم، حتی محتواهای متمرکز برای سراسر ایران شکل درستی ندارد و باید محتواهای آموزشی متناسب بوم، ظرفیت و پتانسیل هر منطقه و استان باشد.

وی افزود: همه این مسائل در سند تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش آمده است و این سند، سند بسیار مهمی است و نگاه و نگرشش نیز به همین شکل است، باید زیرساخت‌های لازم را فراهم کنیم تا این سند به شکل واقعی خود، نه به شکل ظاهری آن، اجرایی شود و اگر سندی باشد که با سند تحول تعلیم و تربیت مغایرت داشته باشد، اصل برای ما سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است و مغایرت‌های موجود با آن سند را اجرایی نمی‌کنیم. 

وزیر آموزش و پرورش در بخش دیگری از سخنانش تصریح کرد: برای اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به شکل واقعی باید به جهت توانمندسازی معلمان به دلیل نقش کلیدی‌ای که آنان دارند، اقدام شود، در گزینش معلمان نیز باید دقت شود که هر کسی که توانایی اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش را دارد، وارد این وزارتخانه شود. 

دانش آشتیانی یادآور شد: مقام معظم رهبری امروز به درستی روی مسئله دانشگاه فرهنگیان تأکید داشتند، استدعا دارم مجلس شورای اسلامی توجه ویژه‌ای به دانشگاه فرهنگیان داشته باشد. ما باید شأن و منزلت معلم را هم درنظر بگیریم، اگر شأن و منزلت معلم در جامعه جایگاه واقعی‌اش را نداشته باشد، رغبت جوانان برای شغل معلمی کاهش پیدا می‌کند، این شیوه آموزش، فردی را می‌خواهد که نخبه و توانمند باشد. 

انتهای پیام/