نظام آموزشی ما دچار یک فرایند آسیب به عنوان قطعه قطعه شدن است / عدم تطبیق برونداد‌های دانشگاهی با نیاز‌های حوزه سلامت

به گزارش خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو، علیرضا زالی، رئیس دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی در پانزدهمین جشنواره آموزشی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی با محوریت آموزش مجازی و نکوداشت استاد محمد غفرانی گفت: مهمترین برنامه راهبردی به عنوان برنامه فراسوی ما که نقشه راه ما نیز است، بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی است که ما باید در دستور کار خود قرار دهیم.

وی ادامه داد: ما باید یک فلش بکی به حوزه آموزش تخصصی بزنیم؛ نظام آموزشی ما دچار یک فرایند آسیب به عنوان قطعه قطعه شدن است که این آسیب یک آسیب جهانی است و باید به آن سر و سامان داد نگاه صرف به برنامه‌های آموزشی و فوق تخصصی و غفلت از آموزش پزشکی عمومی می‌تواند از بازتاب‌های منفی این آسیب باشد. یکی از چالش‌های اصلی نیز عدم تطبیق برونداد‌های دانشگاهی و فارغ التحصیلان با نیاز‌های حوزه سلامت است.

رئیس دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی تصریح کرد: چهارمین آفت موجود به بحث عدم مکفی رشته‌های میان رشته‌ای است که باید برای گسترش آن‌ها تلاش کنیم؛ کماکان ما هنوز از ظرفیت ادغام یافته‌های آموزشی پژوهشی و محیط استفاده نکرده ایم و باید به آن بپردازیم.

وی با بیان اینکه حرکت به سمت مرجعیت علمی کار بزرگی است که باید انجام شود، اظهار کرد: برنامه‌های آموزشی ما باید بیش از هر زمان مبتنی بر این باشد که فارغ التحصیلان به جای یک ساحتی بودن چند وجهی شوند. هم چنین مهمترین مسئله این است که باید مراقبت کنیم که دچار شکاف دیجیتال گپ نشویم اکنون که بنده در خدمت شما هستم بازی‌های کامپیوتری نیز به عنوان یکی از برنامه‌های راهبردی برای آموزش مجازی استفاده می‌شوند. ما نیز باید در این خصوص وارد عمل شویم. ما در آستانه تحول دیگر نیز هستیم اکنون تمام ابزار‌های سنتی در دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی در حال به روزرسانی هستند.

وی با بیان اینکه برخی از اعضای هیئت علمی مهاجرین به فضای مجازی هستند و برخی دیگر جوانانی هستند که به آموزش مجازی آشنایی کامل دارند، اظهار کرد: میان این دو دسته افراد شکاف وجود دارد که باید این شکاف از میان برداشته شود به طوری که مهاجرین به فضای مجازی خود را با فضای مجازی تطبیق دهند.

زالی تصریح کرد: دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی ۱۴۴ عضو هیئت علمی دارد کار خوبی که برای تقویت اعضای هیئت علمی انجام شد درخصوص جذب بود؛ به طوری که برای اولین بار توفیق یافتیم فارغ التحصیلان ۵ تا 10 درصد دانشجویان دانشگاه را جذب کنیم.

وی ادامه داد: برخی رشته‌های ما فاقد دستیار بودند و این نشان دهنده خوبی نیست، امسال بسیاری از ظرفیت‌ها در حوزه دستیاری خالی ماند که باید آسیب شناسی شود.

وی در خصوص کاهش حقوق اعضای هیئت علمی اظهار کرد: امسال با بازگشایی دانشگاه‌ها اعضای هیئت علمی خبر کاهش حقوق را دریافت کردند که خبر تلخی بود و آنچه اتفاق افتاد در تبایین با نخبه پروری است؛ به طوری که بسیاری از اعضای هیئت علمی ما که به صورت تمام وقت در دانشگاه فعالیت می‌کردند با کاهش حقوق تصمیم گرفتند از این حالت خارج شوند و پاره وقت در دانشگاه حضور داشته باشند این موضوع باعث شده است تا کاهش انگیزه در اعضای هیئت علمی ایجاد شود و اگر این گونه پیش رود ما شاهد خروج بسیاری از نخبگان از دانشگاه خواهیم بود.