«نظام دوری» شناسایی و هدایت استعداد دانش‌آموزان را تسهیل می‌کند

به گزارش خبرنگار مهر، وحید خدابنده عصر شنبه در جمع مدرسان میانی نظام دوری اظهار کرد: دوره اول ابتدایی به لحاظ رشد ذهنی، جسمی، اجتماعی و شکل‌گیری قسمت عمده‌ای از شخصیت دانش‌آموزان، بهترین زمان برای شناسایی استعدادهای دانش‌آموزان است و استقرار نظام دوری در سال اول ابتدایی می‌تواند تا حد زیادی این امر را تسهیل کند.

وی با اشاره به اینکه در نظام دوری سه سال اول ابتدایی به عنوان یک دوره در نظر گرفته می‌شود و معلم اول ابتدایی در پایه‌های دوم و سوم نیز به همان دانش‌آموزان تدریس می‌کند، تصریح کرد: مهمترین مزیت معلم نظام دوری این است که معلم شناخت کاملی از استعدادها و نقاط ضعف و قوت دانش‌آموزان به دست می‌آورد و می‌تواند یک برنامه آموزشی و تربیتی سه ساله را برای آنها در نظر بگیرید.

معاون آموزش ابتدایی استان با اشاره به چالش‌های پیش روی این طرح گفت: برای اجرای دقیق این طرح برنامه‌های توانمندسازی و آموزشی در نظر گرفته شده و مجریان طرح در این زمینه توجیه خواهند شد.

خدابنده افزود: برای موفقیت طرح نظام دوری، همراهی و همکاری اولیای دانش‌آموزان بسیار حائز اهمیت است و باید از تمام ظرفیت‌ها برای توجیه اولیا استفاده کرد.

وی با اشاره به اهداف مقطع ابتدایی خاطرنشان کرد: با توجه به راهکارهای هشت، ۱۲ سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و همچنین اهداف کلی مقطع ابتدایی، می‌توان گفت نظام دوری و نظام ارزشیابی توصیفی به عنوان مکمل همدیگر سبب ایجاد فضای آرام و به دور از استرس برای دانش‌آموزان در مقطع ابتدایی می‌شود.

معاون آموزش ابتدایی استان اردبیل در دوره آموزشی مدرسان میانی طرح «نظام دوری» دوره اول ابتدایی بیان کرد: طرح نظام دوری به صورت آزمایشی در ۹ کلاس درس استان اردبیل در حال اجرا است.